beelddenkenBeelddenkers hebben moeite met het verwerken van sequentiele informatie (tijd en volgorde). Op school ligt hier de nadruk juist op. Lezen, schrijven, spelling, rekenen, alles draait om volgorde.

Beelddenkers willen informatie het liefst als geheel verwerken. Een beeld heeft geen begin en geen eind. Dat is lastig als het beeld vertaald moet worden naar een verhaal. Hoe maak je het samenhangend verhaal, wat heb je verteld en wat niet, waar begin je met vertellen en wat is dan het einde van je verhaal?