Problemen met tijd en volgorde

beelddenkenBeelddenkers hebben moeite met het verwerken van sequentiele informatie (tijd en volgorde). Op school ligt hier de nadruk juist op. Lezen, schrijven, spelling, rekenen, alles draait om volgorde.

Beelddenkers willen informatie het liefst als geheel verwerken. Een beeld heeft geen begin en geen eind. Dat is lastig als het beeld vertaald moet worden naar een verhaal. Hoe maak je het samenhangend verhaal, wat heb je verteld en wat niet, waar begin je met vertellen en wat is dan het einde van je verhaal?

Reacties:

  1. Beste Monique,

    Wat een geweldige site! Je moet een heel bevlogen mens zijn om dit allemaal zo te willen delen. Veel dank, ik zal er zeker gebruik van maken in mijn klas.

Geef hieronder je reactie

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Verplichte velden zijn gemarkeerd met *